2016年11月16日上午，新北区地理组教研活动在我校行政楼阶梯教室1进行。区教育局特邀常州市特级教师后备人才、常州市第二中学汪红艳做讲座，本次会议由区化学组教研员周文荣老师主持。

周文荣老师指出：“教育局历来重视学生核心素养的培育，中学教育于两年前，各门学科标准就已经加入了对学生核心素养的要求，并进行了多次修改、修订，因此作为一线教师，了解“核心素养”是必备的。”

汪老师首先介绍了本次分享的主题是：例谈培养地理核心素养的策略，并从六个方面展开。一是核心素养的内涵，是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力；二是要构建合理的核心素养整体框架建；三是地理核心素养的构建，具体包括人地观念、空间能力、区域分析、过程解释、尺度关联、家国情怀和地理表达等；四是要合理安排地理课程结构和内容；五是在高中阶段的教学中,教师不仅要“传输”地理知识,还要侧重学习地理科学方法的“养成”。不仅要提高学生自然地理的学习能力,还要培养学生人文地理的态度和意识；六是结合初中案例，谈谈如何在课堂上渗透地理核心素养。

最后，由周文荣老师总结。周老师首先感谢汪老师与大家分享核心素养培养的经验，并再次强调说：“核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。就一门学科而言，核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质，但不是它们的简单相加。任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。这样，我们才能把学生培养的更好。”

（撰稿：薛静  摄影：吕丽丽  审稿：何亚玉）