中小学课题研究要真正发挥对学生、教师、学校发展应有的价值，必须突破“务虚”重围，抓好抓实过程，才能落地开花。

2017年2月16日下午3点，新桥初中在行政楼206会议室召开了课题组核心成员与教研组长、备课组长会议联席会议。课程发展处主任周小芬对课题组核心成员做了学期工作部置，同时要求各教研组与备课组协同参加课题研究。

本学期课题研究的总体要求是将市十三五规划课题研究过程常态化，围绕课题研究内容，聚焦课堂问题、感知学生困惑，实现各学科的特色建模、论证、总结反思，力争研究成果才能百花齐放。

具体要做到五个一和四常态。

“五个一”：围饶课题方案定好一个研究方向，学透一节精品课，上好一节公开课，学看一本教学专著，写好一篇课题论文。

“四常态”：即将理论学习课题化、听课评课课题化、备课设计课题化、教学反思课题化。

同时要求教师要围饶课题不断更新教育视界，用前沿视角看教育，关注学生核心素养的发展，学科教学与学生核心素养的结合点在哪里？学生学科素养培养的校本化、班本化措施是什么？教师要具备什么学科关键能力？教学关键性问题在哪里，学科课程建设（顶层设计、实施、资源开发、评价体系），教师的信息素养研究等。要与时俱进，将教育发展新趋势纳入到研究过程，将教学工作、研究工作放到教育改革的时代背景中思考。