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例析生物学科核心素养的培育
发布时间:2017-03-17   点击:   来源:本站原创   作者:薛静

2017317日,常州市新北区初高中生物老师齐聚新桥初级中学臻智楼202室,共析新时期如何进行生物学科核心素养的培育问题。本次活动由区教研员周文荣老师主持,来自奔牛中学的朱俊老师做主题讲座。

朱老师主要从三个方面进行了阐述:

首先,什么是生物学科的核心素养。近年来,高中生物学科的核心素养不断发展,提出了“学科核心素养”,课程内容“少而精”也发展为课程理念,我们要以概念层级的形式描述内容标准,引入全新的评价方式。

其次,例析生物学科核心素养的培育。在这个版块,朱老师提出了四个关键词,即社会责任、生命价值观、理性思维和科学探究,并分别阐明了四个词语的具体内涵以及相互之间的关系,并结合具体事例进行阐述。

最后,如何在教学中落实核心素养的培育。教师要认同核心素养培育的价值,从思想上引起重视;教师要在教学中落实核心素养培育目标,化整为零,各个击破;教师要关注核心素养培育的教学评价与反馈,及时反思。

本次讲座不仅激发了大家对于生物学科研究学习的热情,而且帮助在职教师对生物的教学有了更深的认识,同时,与会教师也表示会将吸取经验并带入课堂中,更好地开展生物学科实践教学工作。

(撰稿:薛静   摄影:吕丽丽  审稿:何亚云)




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