冬日微微的寒意，抵挡不住大家学习的热情，2018年12月21日，初中化学培育站第17次活动在我校如期举行。新北区的化学教师济济一堂，等待着远方赶来的李德前老师为大家带来的《初中化学实验创新的理论与实践》讲座。    

   李德前：江苏省特级教师，徐州市初中化学名师工作室领衔人，《化学教育》杂志审稿专家，教育部“国培计划”培训专家、“国培计划”明星讲师。发表论文近百篇（其中核心期刊近30篇），两项个人研究均获江苏省教学成果二等奖。

 李德前老师对实验创新的原则，实验创新的方法，实验论文的撰写，结合多年的教学实践和实验创新时间给我们进行了详细地讲解，李老师的讲座让我们知道做创新实验要具备科学性、简易性、原创性、材料的廉价性、性能的可靠性，创新化学实验是为了更好的发挥化学实验在教学中的作用，而不是标新立异，只新不优的实验。

   李老师说：“创新不是为了否定，而是为了更优。”作为教育部“国培计划”培训专家，本室主持人的讲座理论与实践相结合，没有高高在上的空洞理论，有的是丰富的案例、现场的演示，以及台上台下的互动。李老师的创新实验让大家耳目一新，他的做法让大家跃跃欲试，他实事求是的改进实验做法，赢得了我们一线教师发自内心的佩服和尊重，参考他设计实验的思路以及方法背后的丰富意蕴，我对今后的实验创新有了信心和方向。 李德前老师为我们打开了一扇门、洞开了一扇窗、拓开了一片天。

   首先是对每一个化学实验的教学，我们都应该注重引导学生质疑、重视启发学生释疑，力争使实验过程始终处于质疑、释疑和生疑的过程中，并最终达到由释疑而心怡的最高境界。尤其对于那些装置复杂、操作不便、现象不明显、结果不准确、污染较严重的化学实验，作为老师应该倡导学生不迷信权威，敢于发表改进意见，从而促进学生主动探究、追求创新。教学研究的路永无止境，凭着我们自己对化学教学的挚爱、对化学实验的至爱，乐此不疲的耕耘着。

   实验教学不仅要提高学生的化学学习水平，更要培养学生的创新精神和实践能力”这一理念的引领下，重视立足化学实验开展创新教育，充分挖掘化学实验的教育功能。

 大树之所以成为大树，是因为根基扎实；名师之所以成名，首先是因为勤学习。作为教师知识越广博，业务就精湛，业务精湛后才敢于创新，敢于创新的教师是对教育事业充满爱心与激情的，或者说高质量的教育理解才会有高质量的教育行为！教师能走多远，学生就能走多远，甚至更远。所以，从现在起我们要不断学习，通过学习来提升发展自己。