2018-2019学年第一学期九（9）班班级工作总结

九年级一学期的工作结束了，回顾本学期我九（9）班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，但学风还不够浓厚，有部分学生还没有付诸真正的实际行动。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：
　　
　　一、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化，并且九年级的学习上的思维量加大，有学生出现畏难情绪，作业不做、少做，甚至有学生晚上利用手机抄家庭作业。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。

　　
　　二、培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。针对本班学习成绩稍弱的学生偏多的情况，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

三创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，大胆的取消了垃圾桶，自己的垃圾自己处理。从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力，教室进行责任包干，每个区域都有负责人，并进行适当的监督。活动课、自习课多陪伴，有问题及时解决和帮助。

四制定目标并付诸行动。九年级是收获的学年，每个学生都在为考入理想的学校而努力。让每个学生牢记自己的目标，为目标的达成而努力，各科老师再进行和生活上的帮助。

给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

　　最后，经常性地与学生和家长沟通，探讨和指导孩子成长的方法，争取得到家长的配合，并更多阅读相关的书籍来完善自己的思维和方法，下学期将继续努力。