教师担负着“立德树人”的根本任务，只有教师自身不断加强学习，提升自我内涵，才能够跟得上时代的脚步，培养好面向未来的全方面的人才。2019年8月22日，新桥初级中学全体教师校本培训紧锣密鼓地展开了。本次培训以提高教师的教育教学水平、培养一批专业型及创新型教师为目的，力在全面提高学校教师队伍的综合素质。活动邀请了扬中西来桥中学沈连生校长，心理学专家吴志伟校长作专题讲座，学校部分优秀教师作经验交流。校级领导、中层干部及全体教师都参加了本次活动。

　　从上学期开始，我校大力推进课堂转型与改革，选择以小组合作学习模式为主的课堂教学模式。为了进一步推进课堂改革，学校邀请扬中西来桥中学的沈连生校长给全体教师分享了课改之路的具体做法和体会。沈校长已经有近三年的课改经验，他从班组文化建设、课堂流程、教师培训、学生培训、评价工程等方面分享了他所在学校课改之路的具体措施，每个步骤都细化到了实处，具备科学性和有效性。小组合作学习模式以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性。宣亚泼校长表示，课改之路的推进需要整个学校从上到下配合进行，教师作为主力军要加强学习，充分熟悉课堂流程，方能确保课改顺利进行。

　　教研组长在校内应该是本学科的权威，是日常教学工作的领头人和组织者。培训的第二项内容就是各学科教研组长对上学期教研组工作进行精心的梳理总结。语文教研组致力课堂改革，实行课堂转型，积极参与校本教研;同时，组织丰富多彩的学生活动，发展学生核心素养。数学教研组紧抓教学常规，全面提升教学质量，注重以老带新，作为我校的强项学科，各年级在区成绩排名中长期保持上游水平。物理教研组老师年轻而富有活力，承担了我校车模、航模、轻木承重等多项校本课程，并指导学生获得了省级、市级、区级多项荣誉。政治教研组注重积极学习最新的政策，紧跟党和时代脚步，强化教学的质量意识。艺术、体育、信息教研组积极组织学生参加合唱、篮球、机器人等各项比赛和活动，均获得优异的成绩。各教研组老师也积极参加市区级的基本功比赛、蓝天杯教学设计、评优课比赛等，多位老师获得了市区级一等奖。

　　青春期是人格发展的最重要阶段，学生心理问题尤其需要教师的关注。培训的第三项内容，心理学专家吴志伟校长从“师生关系”的视角跟全体教师探讨了如何跟青春期学生共成长，以交流互动的方式给老师们上了一堂生动的心理课。老师们以8人为一小组，交流讨论了青春期孩子的特点、师生关系在学校教育中的重要性等问题。通过活动体验的方式，老师们画出了自己和学生相处的一个难忘瞬间，并展示交流。通过问题讨论，活动参与，老师们感触颇多。吴志伟校长强调，教师要了解学生青春期的特点才能设身处地地理解学生，培养良好的师生关系，帮助学生成长，发挥良好师生关系的正能量。对老师来说，构建良好的师生关系最重要的能力是“看见”的能力:能透过孩子情绪，语言以及行为看到背后的原理以及孩子真正的需要。教师需要从积极心理学和积极教育的视角、取向和理念整体优化学校文化、班级文化，促进教学以及师生关系，家校关系。

　　教学常规和教学质量是学校教育的生命线。培训活动的最后一项内容，由四名教师代表从不同角度分享了提高教育教学效果的方式方法。何亚娟老师从理论基础出发，结合自身教学实践，从备课、上课、作业布置与修改、辅导、检测五方面分享了自己落实教学常规的独到的见解。她尤其强调教学要以学生为中心，处理好教师-教材-学生的关系，并且要时常进行教学反思。郭小敏老师结合平时的教学案例，讲解建立新班级，面对新学生的处理措施。她认为教师要尽快记住每个新生的名字，注重培养新生良好习惯，培养得力的助手，关心热爱每一位孩子。她的讲解风趣幽默，也让其他老师受益匪浅。顾琴娣老师作为小学科教师的代表，强调了要以平和的心态和正确的教育观对待自己所授学科，身为小学科教师，应钻研教学，狠抓纪律，才能树立威信，赢得学生的尊重;同时还要抓住机会发挥自身特长、展示才华。最后，刘程鑫老师作为青年教师的代表，以自己的成长体验给新教师们提出了一些中肯的建议：新教师要多向老教师虚心求教，利用好身边资源;管理学生要注意方式方法，注意分寸;管理好自身情绪，树立威信很重要。他的经验和建议给新教师们指明了方向。

　　一整天的校本培训丰富而充实，让老师们从假期的休整状态立刻调整到了新学期的工作状态中，也为今后的教学改革注入了新理念和新方法。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师只有不断学习，不断思考，才能保持可持续性发展。本次校本培训也拉开新学期工作的序幕，为促进教师专业发展和全面提高学校教育教学质量指明了方向。

　　                  (撰稿：杨颖子  摄影：顾琴娣、杨颖子  审核：贺莲)