2020年春节，一场突如其来的疫情打乱了所有人的脚步。本来到了2月10号学生们都应该背上书包，步入学校了，但是因为这场疫情，所有的学生都只能呆在家中。“停课不停学”，为了能让学生在家期间也能劳逸结合，有意义地度过这段时间。在区教研室、校领导的帮助指导下，我们全体历史老师根据本校学生具体实情出发，齐心合作设计了学生延迟开学期间的自主导学建议。

    　一、量力而行、合理学习

　　我们历史组的导学任务每个年级都根据自身特点出发，进行了不同的安排。九年级面临着中考，这突如其来的延迟开学肯定让每一位九年级同学都感到担忧。为了指引他们更好地抓住时间，不慌张不懈怠，特地有针对性地提出了复习建议、复习指导。七年级和八年级的学生为了能调动他们自主学习的兴趣和参与度，则以预习新课为主，由老师提供丰富多样的预习资源作为帮助。每一个年级的导学建议都会在前一天发在群里，并且教师会在线指导学生如何预习和复习，坚决不增加家长负担。当然在这一阶段首要关注的还是学生的身心健康，所以我们历史组决定不给学生过多负担，在全组成员商议后，决定没两天发一次导学建议，让学生根据自身情况量力而行、合理学习。

       二、及时反馈、在线答疑

　　导学建议下发后，为了能不断调动学生的注意力，激发学生的学习热情。本组每一位教师都会及时在群里与学生沟通，而且基本全天候在线，如果学生有问题，第一时间及时解答。学生如果愿意也可以通过QQ群里“提交作业”的功能(导学建议都是提前一天发布在“班级作业”里)将自己的学习成果分享给老师，这样更方便老师有针对性地提出一些完善建议。当然对于学生的学习成果多是给予肯定与夸奖，让他们自主学习的过程中更加快乐、喜悦，有动力。

　　三、发现闪光点、表扬肯定

　　在学生自主学习的这段时间内，发现隔着一个电脑屏幕，学生居然比课堂上看着可爱多了。可能也是家长监督得好，孩子们的自学效果比平常的反馈练习完成得更好。而且平常一些不爱问问题的孩子居然也问起问题来了，可能隔着屏幕，他们也不害羞了。等开学了可以用在线答疑的方法去帮助那些内向的孩子。在与学生线上沟通交流的过程中，我们也发现了重新认识了一群自觉性强、积极性高的学生。有的学生即使没有要求说要将作业发给老师检查。依然能自觉地将每次的自主预习成果与老师分享。并且能及时询问老师的建议，并且根据老师的建议不断完善自己的知识梳理，提高自己梳理知识点的能力。还有的学生能利用手上的一切资源，尽量完美地去完成每一次自学，在知识梳理的时候补充了许多相关的知识，笔记记得满满当当。每次，我们都会大大地赞扬这些孩子，下一次他们便会更加起劲。在这一特殊时期，不要吝啬你的表扬，因为你的夸奖会安抚到他们被疫情弄慌的情绪。

　　我相信通过全体师生和家长的密切配合，我们能完美的完成这次导学，也能安然渡过疫情。

　　                                            (撰稿：包媛   摄影：包媛   审核：陈小亚)