受新冠肺炎的影响，开学时间再次延迟，为努力实现“停课不停教、停课不停学”的目标。在市、区教育的通知下达后，学校的积极部署下，我们的线上教学活动，紧张而有序的开展着，为提高学生居家学习的效率，在教研组的研讨后，我们备课组进行了“线上集备”，针对我校学生的学情，制定了“私人订制”版的线上导学方案。

　　八年级下册道德与法治，主要是培养学生的法治精神和政治认同，学习的内容对学生来说相对比较枯燥。如果只是按照书本上的内容进行知识的梳理，无疑会引起学生的倦怠。“疫”情对我们来说是“危机”，但也是一次借助真实的社会背景引导学生思考社会和人生的较好的“机会”。为此在结合新北区政治教研室的指导，备课组决定调整上课的内容。充分利用时政热点引导学生“知权利、守法律”。

　　?精选课题，灵活调整上课内容

　　因为上课时间统一、备课组只有两位老师，进行线上直播授课实施起来有难度，所以我们采用了“录播”课的方式。网上的课程资源良莠不齐，在经过比较筛选之后，我们采用了《结合疫情来学法》、《公民的基本权利》两节质量较高的录播课，引导学生认知自己的权利，并能够明确知晓疫情中的违法犯罪行为，进而知法守法。另外备课组在教研组的帮助下尝试自己录制视频课程。希望能够以生动有趣的课程，缓解学生学习的焦虑与倦怠。对于每一节的课堂预习与巩固作业，进行了精心的设计，力求能够以少而精的作业，提高学生学习的效率。除了基本的课本知识外，我们依然让学生坚持进行新闻摘录习惯。

　　二、课前调查，确保学生在线学习

　　居家线上学习，考察的是学生的自律能力。在家学习容易受到各种不确定因素的影响，学生的学习意识不强。为了确保学生能够及时的上线学习，集中学生学习的注意力，我们充分利用了QQ群里的投票功能在课前进行调查。投票不是简单的进行打卡签到，而是备课组在上课前准备好相对简单而又具有代表性的学科问题，进行检测。对于没有进行投票的学生可以及时进行督促沟通，选择错误的问题，及时的进行解答反馈。这样不仅可以调动学生的积极性，检测学生的掌握的基本情况，也能在一定程度上督促学生及时进行线上学习。

　　?课中陪伴，线上随时答疑解惑

　　学生将课前的基本工作准备得当后，把提前准备好的课程进行发送，学生在线或下载后观看学习，并提醒学生在观看的过程中，有任何疑问的地方，可以及时提出，老师会在线及时的进行答疑解惑，并针对出现出现问题较多的地方进行班级内讲解。让学生意识到，线上学习也是要足够重视的，让他们体会到，老师一直在陪着他们一起学习。所以，每一节课上下来，感觉自己参加了一场激烈的战斗，紧张有序，累并收获着。

　　四、?课后批阅，总结反馈学习问题

　　为了提高学习效率，每节课的内容我们都是控制在25-30分钟，学生可以在课堂上把作业完成并及时提交，对没有及时提交的，及时进行提醒和沟通，争取使每一个学生都能有所收获。对每一位学生的作业，进行针对性的点评。让每一位学生都能感受老师是对自己进行“面批”。对质量较高的及时的进行表扬，对质量相对较低的及时的进行提醒，督促，进而提高班级作业质量。

　　疫情在继续，学习并没有停止，新的学习方式，我们都在积极的探索，积极适应……

　　撰稿：魏利珍    摄影：魏利珍   审核：陈小亚