为做好开学以来教育教学工作的总结与反思，调整教育教学方法步伐，明确初三总复习的教学工作目标和工作要求，确保初三全体师生高效应对中考，5月8日下午四点，借着九年级新课结束考试的契机，新桥初级中学九年级教学工作研讨会在206会议室召开，新桥初中宣亚泼校长、高健副校长、周宏兵副校长及九年级全体教师共同参加了此次会议。

　　会议第一个议程，由英语、化学教研组代表发言，以新课结束考试为依据，结合开学一个月以来学生的学习情况对学生的实际学习质量做出反馈和评价，发现一个月以来的学生的学习中存在的问题并提出改进或解决办法。

　　英语教研组季云萍老师首先对新课结束考试的试卷进行了简单的分析，认为学生能够基本领会和掌握基本知识，但是由于学生自觉性较差、惰性强，课后练习不到位，导致学生对基础知识的运用能力弱。其次，通过分析学生成绩 ，季老师认为在此次考试中，本校学生突出的问题是优秀率偏低而低分较多。最后，季老师针对以上情况明确英语组的四点应对策略：1.多鼓励多表扬，多与学生交流。2.因材施教，实行分层教学。3.教师多关注考试方向。4.明确各班提优补差工作的具体名单，最大限度提高中等生的学习质量。在此基础上，季老师提出英语组工作的“三个狠抓五个加强”：狠抓课堂效率，提高学生动脑质量;狠抓知识点的落实，精讲多练，做到节节清;狠抓评价与反思机制在英语教学工作中的落实情况;加强单词背默质量、加强集体备课、加强课本语言知识点的讲解、加强专项训练、加强口语听力练习。

　　化学教研组何亚娟老师介绍了化学教研组为兼顾疫情期间线上学习导致的学生参差不齐的学习水平而制定和实施的“零起点教学策略”：将疫情期间学生通过网络视频观看过的演示实验重新演示给学生看;采用不同的教学方法对书上的知识点进行讲解。接着，何老师分析了新课结束考试，认为化学学科学习存在以下三点问题：1.审题不清、双击不实。2.部分学生不能按照学科特点来学习。3.存在化学学科学困生，有的学生态度不端正、学习方法有问题。在此情况下，化学学科一轮复习以“回归教材、夯实基础”为主要目标和主要内容，重视引导学生及时归纳整理、重视基础知识和基本技能的关系处理、以全面提高学生学习质量为最终目标。

　　会议第二个议程，由班主任代表刘程鑫老师、顾炜钰老师发言。刘程鑫老师分享了自己作为班主任老师在新课结束考试之后所做的班主任工作：1.认真分析学生成绩，有重点有差异地做好学生的思想教育工作。2.积极与家长联系沟通，根据学生不同的家庭情况和性格特点建立家校共育机制。刘老师通过介绍自己班上的具体事例，多方面、多细节地介绍了班主任当前及后期工作的注意点。顾炜钰老师同样从新课结束考试为出发点，以班主任的身份分析了自己班上“竞争氛围不够”“学生思维能力弱”等问题，分享了自己班级后期工作的重点：1.创建整洁舒适的学习环境。2.帮助学生制定、调整中考目标。3.及时跟踪学生的心理状态。4.充分利用好班会课。5.保持与家长共同。6.协调好各科教育教学课务。

　　会议第三个议程由高校长发言。高健校长首先就九年级开学以来学生的学习效果进行汇报和分析，重申九年级教育教学的目标，反馈目标落实情况。在此基础上，高校长带领全体九年级教师对一个月以来教育教学结果进行多角度分析，肯定老师们在教育教学中取得的进步，同时也发现并指出在后进生教育方面存在的较大问题，要求各学科备课组认真分析本学科前期教学活动中存在的问题，集备课组的力量思考如何解决存在的问题，并要求各备课组着眼于当前问题，思考和计划九年级中考复习工作。同时，高校长给班主任及任课老师布置重要任务：1.班主任组织任课老师召开班级学情分析会，清楚不同水平学生的不同学习现状，个学科教师分工合作，拿出具体有效的措施手段。2.班主任组织召开主题班会，邀请各科老师进班，切实做好中考动员工作。除此之外，针对接下来的总复习，高校长对各任课老师提出以下几点要求：1.眼中有学生，利用课余时间做好学生教育教学工作。2.心中有计划。实践好“打基础、专题复习、综合训练”相结合的“1+1+1”计划、“复习三节课，巩固一节课”的“3+1”计划。3.手中有方法。4.教学有效果。同时请老师们在教学中思考四个问题：1.什么是基础?2.什么是精讲多练?3.做综合卷有用吗?4.多做题有用吗?

　　会后，宣校长补充发言，强调老师们工作注意方式方法，要做有担当、敢管教的老师。

　　此次会议，总结了我校九年级开学以来的经验得失，总结了教学方法，同时也提出了下阶段的整改措施，吹响了中考冲刺的号角，希望大家共同携手，全力以赴，负重前行，争取突破，为我校中考创造新的辉煌。

　　(撰稿、摄影:王静   审核：杨颖子)