2020年12月16日下午，室外是瑟瑟冬风，室内是暖暖春意。仇定荣名师工作室第三次活动在常州市新桥初中的阶梯教室内，如火如荼地开展着。本次活动中，由孟河中学的吕刚老师和新桥初中的贺莲老师，展示了两节阅读教学课。

吕刚老师执教蒲松龄的《狼》，从《聊斋志异》出发，引导学生认识《狼》的文体——小说。又通过对比两个环境描写，使学生了解故事发生的背景。接下来，吕老师通过让学生在课堂上补写屠夫的心理和狼的活动，使学生充分发挥想象力，沉浸于故事情节，在想象中理解文本内容。教学方式新颖且趣味性极强，这节课也让人意犹未尽，回味无穷。

贺莲老师的《孤独之旅》，导入部分介绍了曹文轩小说《草房子》的主人公，也就是课文主人公杜小康的身世背景，让学生在倾听中初步认识人物。又通过一幅折线图使学生快速且清晰地把握课文的内容。然后从课题入手，提出探究的主问题：“孤独之旅是什么之旅？”接着让学生通过想象，书写杜小康的日记，以此来揣摩人物的内心变化。学生在短短的一节课中，不断转变身份，与主人公一起成长，完成这意义非凡的“孤独之旅”。

活动的最后环节，仇定荣老师对本次活动进行了鞭辟入里的评价。他指出课堂教学要注意“以写代说”，将学生们要说的内容写下来。但这样的写不是为写而写，而应是自然的、让学生梳理想法并完整呈现的过程。一节课应有两至三次写，让学生有足够的练笔机会，又不至于占用学生的课后时间，这样的“以笔代说”才是有效的，不让学生厌烦的。他还提议：文言文教学可以由言入文，让学生在掌握文言基础字词知识的同时，理解文本内容、思想。

“师指一条路，烛照万里程”。本次的名师工作室活动中，老师们展示课堂，分享成果，交流想法，碰撞出不少思维火花，学习到很多新颖的教学策略。我们坚信，只要通过不断学习、探索，必能在教育教学的道路上继续前进、永不止步！