新学期伊始，新桥初级中学劳动教育缝纫项目红红火火拉开序幕。

为全面贯彻和落实党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，发挥劳动教育的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，在常州市教科院范希亮老师的指导下，新桥初中本学年确定重点开发缝纫项目。本项目将通过一系列活动激发学生兴趣，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，并在实践过程中手脑并用、知行合一，学创融通。

新桥初中阎立云老师为本次项目总负责人。项目前期，为了让同学们对缝纫有一定初步接触和体验，也为后面的课程有所准备，阎老师布置了一个特殊的作业——完成一个布艺作品。

——“嘚嘚嘚!”八5班的何瑞正在使用电动缝纫机。一排线飞速打在浅绿的碎花布上，仿若为春意连绵点缀以雨。为此，她仔仔细细地研究了说明书，并在她父亲指导下才渐渐掌握。

——“噔噔噔！”同班的沈煜昊正认真地踩着老式缝纫机。他为了做好布艺，专程去亲戚家学缝纫机。阳光正盛，老式缝纫机在意气风发的少年的运作下锵然响着，响着那一份专注。

——“沙沙沙！”张祯妍在本子上刷刷地记录着，她正在服装厂中采访服装厂的员工们。镜头里，她正一边向工作人员提问，一边做着记录工作，表情专注得可爱。

——“簌簌簌！”湛诗雨手中的针线翻飞，在浅绛的布上缝出整齐的针脚。数小时后，一个小布袋赫然成型，不仅设计感十足，而且很有实用性。

细密的针线拿出最真的用心。针细亮，线绵长，布紧实。银针牵着岁月时光，一针一线地将它缝在了布料上。针线拖着长长的尾巴，仿佛鱼儿般游上游下。屏住呼吸，全部的心思，都凝聚在那不时闪着光泽的针尖上；凝神细看，时间的流逝，都印刻在这绵延不绝的丝线上。心中设想的成品，慢慢在手中似莲花一般缓缓绽开……

同学们交上来的作品结实精美、各有千秋，得到了阎老师的充分认可。

该项目为新桥初中继去年“少年农业大营”来推进的又一劳动教育重点项目。指导老师们将引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。

创意满满：撷云织锦纺织梦

2022年9月22日，新桥初级中学八5班一行参观了常州纺织服装职业技术学院。上午，在文化传承与创新中心顾明智主任的亲自带领下，学生们依次参观了纺织科技馆、服装工艺工作室及7号楼工作室。

纺织科技馆为常州纺院的特色窗口。场馆共分为耕织博学、纤维织语、非遗时光、织梭光景、科技织梦、经与纬说等六大篇章，分别展示了学院发展、纤维科普、非遗传承、现代纺织、科技创新和第一课堂。学生们大开眼界、流连忘返，穿梭驻足中，充分感受到科技的智慧、文化的力量。展馆展现的育人之美、科技之美、文化之美和艺术之美深深震撼、征服着参观同学。

令同学们关切的是今天的纺织将走向何处，对此，顾主任说：“从冬奥会运动员的功能性运动服装，到航空航天特种装备材料，再到工业粉尘大气污染治理使用的过滤技术，今天的纺织业已远远超过了传统意义上的概念，随着应用领域的不断拓展，我国纺织业的未来拥有无限想象的空间。”

在随后的参观过程中，顾主任引领我们走进一个个艺术的天地。一幅画、一双鞋、一件衣、一个头饰，无一不是创意满满。顾主任是一位书画家，在刺绣、皮具等各个手工艺领域也颇有成就。他还是《大学美育》的作者。顾主任侃侃而谈，他谈及每一件作品背后的初心。他的眼睛灼灼有神，透着跳动的光彩。面对纺织成品，他仿佛见到一位位老朋友，熟悉而亲切，庄重而神圣。摆在眼前的不是一个个丝织品，而是一个个生动跳脱的人。他对待纺织，真诚而热烈，纯真而深沉。

本次活动为新桥初中和常州纺院联合举办的劳动教育缝纫项目参观及美育文化体验活动。陪同参观的王国荣老师和新桥初中周宏兵校长也不断地回答学生们的问题，新桥初中的学生们在惊奇、惊叹中了解到纺织的无限可能、无穷心意，也在心底埋下一颗名为纺织的种子。

此次劳动教育，让学生们深切地感受到总书记说的那句话：“优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。”

向美而行：金丝缠玉心灵巧

2022年9月22日下午13时，在常州纺院的教室里，新桥初中八5班学生在长桌前依次落座。桌上摆着两个透明方盒，里面装了仿玉花瓣、各色珠子以及铜丝，同学们将进行献给母亲的礼物——发卡设计体验活动。

经过国家一级皮具大师周生力老师的细致教学后，同学们迫不及待地从盒子里拿出了喜欢的仿玉花瓣开始了制作。大部分同学选择了敦煌色和碧蓝色花瓣，取其典雅、大气之美。

首先是组合花形，需将花瓣依次穿过铜线，再用铜线缠绕住花瓣。这个过程需要的是耐心和细致。在示范中，老师手提铜线，在花瓣间来回穿梭，熟练如流星。当同学们自己开始制作时，却遇上了许多困难。有的是花瓣晃动，有的是花形不对。这时，一些完成花朵定型的同学主动接过了有困难的同学手上的花瓣，两双专注的眼睛盯着同一朵晶莹剔透的花，不时絮语几句。学会的同学给其他同学耐心地讲解着，不一会儿，一朵朵美丽雅致的“花朵”就在同学们的手中“绽放”开了。

接着是做花朵旁的装饰。取一根铜线穿过小珠子，在下端拧紧即可。这一步很是简单，同学们做起来得心应手。很快，桌上就摆满了缠着金色铜线的珠子，琳琅满目，闪着细碎光，煞是好看。

最后一步便是将花朵和装饰缠绕上发卡。这是最复杂的过程，需要在保证花朵稳定的情况下使铜线均匀缠绕，不勾上头发。于是，同学们之间的互助又开始了。有的同学紧挨着另一个同学的肩头，仔细地学习着；有的同学和另一同学合作着缠线。也有不少同学带着求知若渴的眼神询问老师，成功的欢呼声在教室里此起彼伏。

经过同学们的尝试，不少有特色的作品被予以展示。玲珑精美的发卡配色形状各不相同，却都浸透了同学们制作时的汗水。不少同学笑意盈盈地将发卡别在头上，走上几步，听着发卡上的珠子撞在一起清脆的声响；许多合作的同学饶有兴趣地把玩着作品；也有同学将发卡对着灯光反复欣赏。灯光透过发卡上晶莹的花瓣，点亮了同学们眼中自豪愉悦的光彩。教室里随处可以听见欢声笑语。

此次制作发卡的体验不仅提高了同学们的动手能力，更在劳动中培育了学生对美的感知能力。两年来，新桥初中劳动教育风生水起。因为学校深深懂得，文艺启智润心，一生向美而行。美是时代的召唤，向美而行，不是为了让少数人掌握“一技之长”，而是为了让所有学生在自然之美、文化之美、文明之美中丰富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生！

这正是：穿云织锦千层浪，送卡传书儿女情。最是秋高心气爽，劳动教育伴我行。

                                                        （樊予璇 陈心语 胡琪峰）