青少年是国家的未来，重视青少年心理健康问题，为青少年创造一个健康成长的环境意义非常重大，是当今社会的重要责任和任务。

为此，5月8日，我校聘请儿童青少年教育专家、国家二级心理咨询师吴志伟校长围绕“青少年行为问题及应对方法”给全校教师进行了专业性的讲解与指导，一方面让教师们了解学生可能会出现的心理健康问题，另一方面使教师们重视这些问题并且了解基本的一些甄别和应对方法。

在第一部分的全体教师会议中，聂永丽副校长先进行了关爱青少年生命健康“润心”行动的动员布置，让全校教师明白关爱学生的成长不仅仅要关注身体健康和成绩，更要关注学生的心理健康方面。

在第二部分的讲座中吴校长首先强调了青少年期的行为问题对于个人和家庭的重要性，并重点强调了青少年期的心理特点，对教师们的教育工作提出了更高的要求。他表示，教育并不仅仅是让学生们掌握知识，更重要的是把握学生的价值观和情感需求，帮助学生更好地成长。

随后，吴校长向在座的教师们举例说明了目前学生心理健康问题频发的情况以及现代青少年易出现的心理问题，举了一个个鲜活的案例展现当前有心理问题的学生数量之多，强调了问题的严重性的同时也说明我们对此应该更加关注。一例例令人心痛和惋惜的案例，一个个调查得到的数字，都让我们觉得震惊和惋惜。

对于这样的情况，身为教师的我们又该如何应对呢？

在讲座中，吴志伟校长也给出了针对这些问题的科学应对方法。首先要有一个概念就是：关注学生的心理健康并不仅仅是心理教师一个人的工作，而是每个教师都应该去重视和处理的。

其次，在关注学生的心理健康之前，教师们也要先重视自身的心理健康，提升我们的心理资本。教师具备了良好的心理资本，才可能看到学生“好”的表现、看到学生付出的努力以及取得的进步。

接着，教师也需要提高情绪管理能力和沟通能力，同时与学生形成良好的师生关系，用制度规范学生的行为，也用爱心拥抱学生的心灵，看见并表达学生付出的努力和取得的进步。

最后，教师需要高度重视和关注有抑郁情绪和“症状”的学生，除了管理、道德和教育的视角，提升从心理的角度去观察和理解学生的能力，引导学生正确看待世界，提升情感能力等。

讲座结束后，教师们纷纷表示此次讲座收获颇丰。吴校长将教育经验与心理学相关的知识相融合，让我们对于青少年的行为问题和应对方法有了更清晰的认知，这对于我们的教育工作也会有很大的帮助，也能更好地关注学生的成长和心理健康发展 。